Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Gregersen, A. S., Kristjansdottir, B., Dahlgreen, B., Lund, K., Risager, K. & Friedrichsen, A. (red.) (2014). Læremidler uden grænser. Aarhus Universitetsforlag. Sprogforum Bind 59 https://unipress.dk/udgivelser/s/sprogforum-59/

Coninck-Smith, N. D. (2014). Lærere, politik og profession: Danmark i 1960'erne og 1970'erne. TEMP. Tidsskrift for historie, 2014(8), 48-64.

Knudsen, L. E. D. (2014). Lærerstuderende - lærer: teori & praksis i mange former. Unge Pædagoger, 2014(2), 93-100. http://www.u-p.dk/default.asp?productcategory=2

Ringsmose, C. (2014). Læring i daginstitutioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(5/6), 80-91.

Wistoft, K. & Højlund, H. (2014). Læring i projekter: et systemteoretisk perspektiv på forebyggelse og sundhedsfremme for børn og unge. I G. Harste & M. Knudsen (red.), Systemteoretiske analyser: at anvende Luhmann (1. udg., s. 209-233). Samfundslitteratur.

Bjerg, H. & Staunæs, D. (2014). Læringscentreret skoleledelse: Tænketeknologier til forskningsinformeret skoleledelse. Dafolo. Læringsløft

Staunæs, D., Adriansen, H. K., Dupret, K., Høyrup, S. & Nickelsen, N. C. M. (red.) (2014). Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag.

Staunæs, D., Nickelsen, N. C. M., Dupret, K., Adriansen, H. K. & Høyrup, S. (2014). Læringslaboratorier og læringseksperimenter. I D. Staunæs, H. Adriansen, K. Dupret, S. Høyrup & N. C. Nickelsen (red.), Læringslaboratorier og -eksperimenter (s. 7-32). Aarhus Universitetsforlag.

Ravn, I. (2014). Læringslaboratoriets rolle i udviklingsorienteret forskning. I D. Staunæs, H. K. Adriansen, K. Dupret, S. Høyrup & N. C. M. Nickelsen (red.), Læringslaboratorier og -eksperimenter (s. 86-109). Aarhus Universitetsforlag. http://da.unipress.dk/udgivelser/l/læringslaboratorier-og-eksperimenter/

Svinth, L. (2014). Læringsmål kan fjerne fokus fra barnets perspektiv: står målorientering i vejen for pædagogers indlevelse i barnets perspektiv? VERA - Tidsskrift for pædagoger, (67), 13-17.

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2014). Læseforståelse og faglige læsekompetencer: forskningskortlægning. (1. udg.) Rambøll.

Nølke, H. (2014). La linguistique française dans les pays scandinaves. Francais Moderne, 82.2, 271-281.

Sindbæk, S. M. (2014). Landbebyggelsen. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 103-184). Jysk Arkæologisk Selskab.

Roesdahl, E. (2014). Landbrugs- og fiskeredskaber. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 363-366). Jysk Arkæologisk Selskab.

Khair, T. (2014). Language in Indian Poetry in English. I S. Agarwal (red.), Marginalized: Indian Poetry in English (1 udg., Bind 1, s. 245-256). Brill | Rodopi.

Rijkhoff, J., Bakker, D. & Lin, Y.-J., (Trans.) (2014). Language sampling (语言的取样; translated by You-jing Lin (林幼菁). I 《语言类型学的基本方法与理论框架》(The Basic Methodology and Theoretical Framework of Linguistic Typology) (Bind 1, s. 35-79). The Commercial Press (北京：商务印书馆）.

Nølke, H. (2014). La portée du focalisateur 'et ce'. I H. P. Helland & C. M. Salvesen (red.), Affaire(s) de grammaire: Mélanges offerts à Marianne Hobæk Haff à l'occasion de ses soixante-cinq ans (s. 219-234). Novus forlag.

Nygaard, B. (2014). La Révolution française et les temporalités historiques dans le premier marxisme. Cahiers Jaures, 2-3(212-213), 135 - 151.

Fernandez, S. S. (2014). Las construcciones pasivas. I S. Fernández & J. Falk (red.), Temas de gramática española para estudiantes universitarios: Un aproximación cognitivo y funcional (s. 125-144). Peter Lang.

Birkelund, M. (red.) (2014). L'Association des Romanistes Scandinaves: Un historique par Palle Spore. Aarhus Universitet. Institut for Æstetik og Kommunikation. Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning Nr. numéro spécial http://dac.au.dk/fileadmin/dac/Arrangementsfoto/Pre_Pub_special_jan_2014.pdf

Riede, F. & Tallavaara, M. (2014). Lateglacial and postglacial pioneer colonisation of northern Europe - an introduction. I F. Riede & M. Tallavaara (red.), Lateglacial and postglacial pioneers in northern Europe (s. 3-10). Archaeopress.

Riede, F. & Tallavaara, M. (red.) (2014). Lateglacial and postglacial pioneers in Northern Europe. Archaeopress. BAR International Series

Wallentin, M., Michaelsen, J. L. D., Rynne, I. & Nielsen, R. H. (2014). Lateralized task shift effects in Broca's and Wernicke's regions and in Visual Word Form Area are selective for conceptual content and reflects trial history. NeuroImage, 101, 276-288. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2014.07.012

Lund, J. (2014). Laugesen et al. som poetiske relationsgeneratorer. Litteraturmagasinet Standart, Årg. 28(1), 66-67.

Ladegaard, J. (2014). Laughing Matters: Four Marxist Takes on Film Comedy. I E. Mazierska & L. Kristensen (red.), Marx at the Movies: Revisiting History, Theory and Practice (s. 102-122). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9781137378613

Viser resultater 34676 til 34700 ud af 68714

1388