Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

O’Toole, C. & Simovska, V. (2022). Same storm, different boats! The impact of COVID-19 on the wellbeing of school communities. Health Education, 122(1), 47-61. https://doi.org/10.1108/HE-02-2021-0027

Skytte Jakobsen, I., Linder, A., Andersen, F. Ø. & Søndergaard, H. (2022). Sammenbrud i anbringelsen er et brud på barnets nære relationer. Socialt Indblik. https://www.socialtindblik.dk/sammenbrud-i-anbringelsen-er-et-brud-paa-barnets-naere-relationer-prisen-er-hoej-for-barnet/

Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2022). Sammenhæng mellem teori og praksis i erhvervsuddannelserne: Forskningsoversigt. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 18

Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2022). Sammenhæng mellem teori og praksis i erhvervsuddannelserne. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Bind 18 https://unipress.dk/udgivelser/s/sammenh%C3%A6ng-mellem-teori-og-praksis-i-erhvervsuddannelserne/

Kyndrup, M. (2022). Samtidskunst. Litteraturmagasinet Standart, 36(3), 28-30.

Christoffersen, E. E. (2022). Samtidskunst, repræsentation og remediering. Peripeti - tidsskrift for dramaturgiske studier, 19(S11), 167-183. https://doi.org/10.7146/peri.v19iS11.134860

Pedersen, N. A. (2022). Sandbeck og kilderne. Nyt Babel : Nyt tidsskrift for teologi og kirke, #29.

Pedersen, N. A. (2022). Sandbecks kritik bygger på skæv oversættelse. Kristeligt Dagblad, 126. årgang(112), 9.

Zachariassen, D. (2022). “Sån det der” – nogle prosodiske, syntaktiske og leksikale træk i en urban dialekt i Aarhus. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.

Atzbach, R. (2022). Sandkærgårds lade i Grønhøj fra 1791: Kartoffeltyskernes eneste bevarede verdslige bygning. Kuml: Årbog for Jysk Arkæologisk Selskab, 2022, 133-150.

Wierød Borčak, L. (2022). Sang. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Nr. 101

Nørskov, V., Søndergaard, M., Carlskov, L. & Andersen, S. (2022). Sapfo. Dyb drøm drypper. Antikmuseet, Aarhus Universitet.

Seeberg, J., Hoybye, M. T., Lehrmann, M., Nørholm, C. T. E., Kristensen, C. S., Ziska, J. K. & Roepstorff, A. (2022). Sårbarhed og handlerum under Coronakrisen: En antropologisk kortlægning. Aarhus Universitet.

Kraglund, R. A. (2022). Så stilfærdig og usynligt bevægende, skyggen: Anmeldelse af Emma Bess' LY. Standart, 36(2), 23-24.

Baandrup, L., Allerup, P., Nielsen, M., Düring, S. W., Bojesen, K. B., Leucht, S., Galderisi, S., Mucci, A., Bucci, P., Arango, C., Díaz-Caneja, C. M., Dazzan, P., McGuire, P., Demjaha, A., Ebdrup, B. H., Fleischhacker, W. W., Kahn, R. S. & Glenthøj, B. Y. (2022). Scalability of the Positive and Negative Syndrome Scale in first-episode schizophrenia assessed by Rasch models. Acta Psychiatrica Scandinavica, 146(1), 21-35. https://doi.org/10.1111/acps.13434

Pedersen, M. O., Jensen, J. M., Johnston, V. H., Thygesen, A. U. & Jensen, H. S. (2022). Scalable Reading of Structured Data. Programming Historian, 11. https://doi.org/10.46430/phen0103

Bengesser, C. H. & Hansen, K. T. (2022). Scandinavian success as European policy dilemma: Creative Europe’s funding for TV drama co-productions, 2014-20. International Journal of Cultural Policy, 28(6), 697-714. https://doi.org/10.1080/10286632.2021.2022653

Pardue, D. (2022). Scars in the Soil. Crossings, 13(1), 123 - 139 . https://doi.org/10.1386/cjmc_00060_1

Bundsgaard, J., Fougt, S., Hanghøj, T. & Misfelt, M. (2022). Scenariedidaktik: en introduktion. I Håndbog i scenariedidaktik (s. 16-42). Aarhus Universitetsforlag.

Hanghøj, T., Fougt, S., Bundsgaard, J., Bundsgaard, J., Lorentzen, R. F., Brahe-Orlandi, R., Molbæk, L. & Rørbech, H. (2022). Scenariedidaktik i dansk: et overblik. I Håndbog i scenariedidaktik (s. 63-80). Aarhus Universitetsforlag.

Misfeldt, M., Blomhøj, M., Lindhardt, B., Moeskær Larsen, D. & Skånstrøm, M. (2022). Scenariedidaktik i matematik: et overblik. I S. S. Fougt (red.), Håndbog i Scenariedidaktik (s. 172-189). Aarhus Universitetsforlag.

Fougt, S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfelt, M. (2022). Scenariedidaktik på tværs af roller, ting, tid og rum. I Håndbog i scenariedidaktik (s. 43-62). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, S. N. (2022). Schanz og kapitalens civiliserende indflydelse. I M. Thorup, P. Aaboe Sørensen, C. Andersen & J. Bek-Thomsen (red.), Tankens glæde - efterskrift til Hans-Jørgen Schanz (s. 123-138). Forlaget Klim.

Heier, A. & Hallsteinsdóttir, E. (red.) (2022). Schlüsselbegriffe interkultureller Begegnungen. kultKIT, Center for Kultur og Borgerservice.

Van Meer, E., Andersen, C. & Pedersen, L. G. (2022). Science, Health and American Money: Small-State Strategies in Interwar Czechoslovakia and Denmark. I The Politics of Smallness in Modern Europe: Size, Identity and International Relations since 1800 (s. 97-114). Bloomsbury Academic.

Viser resultater 11176 til 11200 ud af 68703

448