Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Stavnem, R. (2009). Aspects of editing skaldic verse. The case of Hávardar saga Ísfirdings. I A. Ney (red.), Preprint Papers of The 14th International Saga Conference Uppsala, 9th- 15th August 2009: Volumes 1 - 2 (Bind 2, s. 891-896). Gävle University Press. http://hig.diva-portal.org/smash/get/diva2:224754/FULLTEXT02
Misfeldt, M., Winsløw, C. & Grønbæk, N. (2009). Assessment and contract like relationships in undergraduate mathematics education. I O. Skovsmose, P. Valero & O. R. Christensen (red.), University Science and Mathematics Education in Transition (s. 85-105). Springer Science+Business Media.
Holm, B. K. & Widmann, P. (2009). A summary of the discussion. I B. K. Holm & P. Widmann (red.), Word - Gift - Being: Justification - Economy - Ontology (s. 187-194). Mohr Siebeck.
Milana, M. & Larson, A. (2009). At blive voksenunderviser i Østersøregionen: National Rapport: Danmark. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Liisberg, S. (2009). At eksistere tænkningen - Om cogito-argumentet og 'illusionen om erkendelsens primat'. I P. H. Amdisen, J. Holst & J. V. Nielsen (red.), At tænke eksistensen: Studier i eksistenstænkningens histiorie og betydning (1 udg., s. 139-162). Aarhus Universitetsforlag.
Krogh, M. & Lind, T. T. (2009). At forstå musik som kultur: - og om det kunstige i skellet mellem kerne- og supplerende stof. Musikbladet - for gymnasie- og hf-lærere, (1), 31-39.
Skyggebjerg, A. K. (2009). At fortælle barnet: Svend Åge Madsens børne- og ungdomslitteratur. I L. G. Dall (red.), At fortælle Svend Åge Madsen: toogtyve genspejlinger (s. 85-96). Klim.
Haugsted, M. (2009). At gå fra sans til samling: fordobling og æstetiske læreprocesser i dansk. I K. Fink-Jensen & A. M. Nielsen (red.), Æstetiske læreprocesser: i teori og praksis (s. 73-89). Billesøe og Baltzer.
Petersen, A. K. (2009). At gøre Gud begribelig. Sankt Lukas Kirke. Kirkeblad, (3), 18-19.
Nissen, J. (2009). A theology of scriptural performance: Reception and transformation in Christian communities. I K. Nielsen (red.), Receptions and Transformations of the Bible: Religion and Normativity (Bind 2, s. 159-171). Aarhus Universitetsforlag.
Damgaard Knudsen, L. E. (2009). At lære fra kroppen: Kropslig læring mellem fænomenologi og kognitivisme. I M. Wiberg, M. Etemadi, M. Paulsen & S. H. Klausen (red.), Læring og erkendelse (s. 137-166). Aalborg Universitetsforlag.
Povlsen, S. K. (2009). At se og ikke se. I S. Andersen & S. Klitgård Povlsen (red.), Dæmoni og ansvarlighed: Nye bidrag til Sandemose-forskningen (s. 37-64). Syddansk Universitetsforlag.
Larsen, K. B. (2009). At sige ret farvel - Jesus' afskedstale i genrehistorisk belysning (Joh 13-17). I G. Buch-Hansen & C. Petterson (red.), Hvad er Sandhed - Nye læsninger af Johannesevangeliet (s. 85-102). Alfa.
Peters, R. (2009). At tænke med Heidegger. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (55), 193-195.
Bøttcher, L., Uldall, P. & Flachs, E. M. (2009). Attentional and Executive Impairments in Children with Spastic Cerebral Palsy. Developmental Medicine and Child Neurology, 52(2), 42-47.
Bach, S., Cecchini, L. & Kratschmer, A. (red.) (2009). Atti dell'Ottavo Congresso degli Italianisti Scandinavi. Institut for Sprog, litteratur og Kultur, Aarhus Universitet.
Kau, E. (2009). Auteurteori. I S. Kolstrup, G. Agger, P. Jauert & K. Schrøder (red.), Medie- og Kommunikationsleksikon (1 udg., s. 24-25). Samfundslitteratur.
Stjernfelt, F. (2009). A vida em si: Filosofia da vida e conservadorismo. I H. Krieger Olinto & K. E. Schøllhammer (red.), Literatura e critica (s. 49-64). Viveiros de Castro Editora Ltda..