Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Chahine, A. (2024). Future memory work: unsettling temporal Othering through speculative research practices. Qualitative Research, 24(2), 189-208. https://doi.org/10.1177/14687941221129804

Nielsen, H. & Andersen, C. (2024). Fysikerne mellem videnskab og politik. Kvant, 35(1), 37-40. https://www.kvant.dk/issue-detail/?n=1&y=2024

Christensen, J. H. (2024). Gender and Socioeconomic Perspectives on Students' Emotional Well-Being during the COVID-19 Pandemic. Research in Comparative and International Education, 19(3), 301-320. https://doi.org/10.1177/17454999241265966

Andersen, I. G. & Smith, E. (2024). Gender Differences in Math and Science Academic Self-Concepts and the Association With Female Climate in 8th Grade Classrooms. The Journal of Early Adolescence, 44(5), 545-578. https://doi.org/10.1177/02724316231188682

Schaper, M.-M. A. (2024). Gender Literacy through the Making Process: A Feminist Pedagogy Approach. International Journal of Child-Computer Interaction, 40, Artikel 100648. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2024.100648

Boschetti, C., Furlan, G., Schibille, N., Raja, R. & Bonetto, J. (2024). Glass Working and Recycling in Pompeii: New Evidence from the Landfill of the Sarno Baths (VIII 2, 17–23). Archaeological and Anthropological Sciences, 16(8), Artikel 115. https://doi.org/10.1007/s12520-024-02009-1

Thestrup, K. (2024). Globale børn: Om billedleg og digital dannelse i børnehaver. I M. S. Dahle & G. S. Meyer (red.), Danning i digitale praksisser: Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (s. 85-98). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803

Ozaki, Y., Tierney, A., Pfordresher, P. Q., McBride, J. M., Benetos, E., Proutskova, P., Chiba, G., Liu, F., Jacoby, N., Purdy, S. C., Opondo, P., Tecumseh Fitch, W., Hegde, S., Rocamora, M., Thorne, R., Nweke, F., Sadaphal, D. P., Sadaphal, P. M., Hadavi, S. ... Savage, P. E. (2024). Globally, songs and instrumental melodies are slower and higher and use more stable pitches than speech: A Registered Report. Science Advances, 10(20), Artikel eadm9797. https://doi.org/10.1126/sciadv.adm9797

O’Connor, M. (2024). Grief Universalism: A Perennial Problem Pattern Returning in Digital Grief Studies? Social Sciences, 13(4), Artikel 208. https://doi.org/10.3390/socsci13040208

Jørgensen, A. V. (2024). Grønlandsk kunst i SMK's samling.

Moos, L. (2024). Growing external influence on teacher thinking and practice: policies, governance, and discourses. I L. E. Damgaard Knudsen, M. Wiberg, K. Bjerg Petersen & L. Haastrup (red.), Teacher Ethics and Teaching Quality in Scandinavian Schools: New Reflexions, Future Challenges, and Global Impacts (s. 34-50). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003407775

Wendel-Hansen, J. (2024). Grundtvig var en elendig politiker, men står alligevel tilbage som demokratiets fremmeste forsvarer. Hvorfor? Grundtvigsk tidende, 2024(5), 12-15. https://grundtvigskforum.dk/viden/grundtvig-var-en-elendig-politiker

Brorson, M. (2024). Gud er næppe woke. Weekendavisen, (24), 10.

Munk, K. G. (2024). Gud i skrivemaskinen: Anmeldelse af Skrivemaskinen og Kreativ skrivning på dansk. information.

Boas, K. (2024, feb. 27). Guide til Praat: Sådan kommer du i gang med din første analyse! Lingoblog.dk.

Robbe, J. R. & Elmentaler, M. (2024). Handbuch zur graphematischen Rekonstruktion vormoderner Schreibsprachen. Frank & Timme. Sprachwissenschaft Bind 64

Heiden, T. (2024). Handlende fortolkning: At udtrykke det usigelige i æstetiske læreprocesser. Dansk: medlemsblad for Dansklærerforeningens folkeskolesektion, 2024(1), 22-25.

Iversen, S. (2024). Handling. I Litteratur: introduktion til teori og analyse (3 udg., s. 61-70).

Radhakrishnan, U., Kuang, L., Koumaditis, K., Chinello, F. & Pacchierotti, C. (2024). Haptic Feedback, Performance and Arousal: A Comparison Study in an Immersive VR Motor Skill Training Task. IEEE Transactions on Haptics, 17(2), 249-262. https://doi.org/10.1109/TOH.2023.3319034

Thomsen, B. M. S. (2024, jul. 2). Haptisk visualitet. Samfundslitteratur.dk. https://medieogkommunikationsleksikon.dk/haptisk-visualitet/

Bobou, O. & Steding, J. (2024). Harald Ingholt on Palmyra in his own Words: Audience, Language, and Contexts in Ingholt’s Archaeological Reports, Newspaper Articles, and Field Diaries. I R. Raja (red.), Palmyra in Perspective (s. 5-96). Brepols Publishers. https://doi.org/10.1484/M.SPAH-EB.5.136623

Bubandt, N. (2024). Har historiefaget mon plads til andre arter end mennesker? Sådan rigtigt? NOTER, 241, 14-21.

Larsen, S. N. (2024). Har religionen og fornuften samme kilde? Anmeldelse af Jacques Derrida: Tro & viden. De to kilder til 'religionen" ved den blotte fornufts grænser (i Moderne Tider i Information). Information, 30.